Twitter del 2

Tidigare i kursen skrev jag om Twitter och då var Twitter nytt för mig.
Mitt inlägg från april 2012 finns här.

Därefter har det hänt en del, jag började kika lite mer på Twitter i höstas och nu har Twitter plötsligt en av mina främsta inspirationskällor. Tillsammans med Facebooks grupper för olika ämnen hämtar jag här inspiration och tar till mig tips främst inom IKT-relaterade frågor.

Twitter känns som en kombination av folks behov att skriva av sig och för att marknadsföra sig själva. Någon sa att Facebook har du för att hålla kontakt med de du gick i skolan med och Twitter har du för att nätverka med de önskar att du gick i skolan med. Det stämmer till viss del, det finns en del intressanta människor som jag valt att följa, dessa är jag inte kompis med på Facebook men vi är däremot med en hel del gemensamma grupper kring IKT-frågor.

En sak som är lite märkligt dock med Twitter är att det tar aldrig slut, inte ens det jobbrelaterade Tweetsen.
Lärare kan sitta och Twittra ut inlägg på inlägg som är skolrelaterat sent på en lördagkväll och det kan man ju fråga sig om det är sunt att aldrig ta rast från skoltänket.

Vi ses på Twitter

@mcarlenas

Testade att lägga in lite elevers funderingar som de spontant skrev när de fick fundera lite kring kroppen, Animoto är enkelt att använda och kan varmt rekomenderas.

Make your own slide show at Animoto.

Twitter

Twitter har jag testat men endast som följare, jag har inte varit aktiv och gjort egna twittringar.
Jag har sett på facebook hur folk lägger ut hashtags i sina inlägg på twitter och nu genom filmen har jag kunnat förstå vad det är.
Jag vet inte om jag kommer använda mig av Twitter i undervisningen men jag är öppen för alla möjliga kanaler som kan hjälpa till.
Det är nog som med det mesta, är man van vid det så kan man säkert brainstorma fram bra sätt att implementera det i undervisningen.
En fördel som Twitter har jämfört med många andra kanaler är att utrymmet är begränsat till ett visst antal tecken.

https://twitter.com/#!/mcarlenas

Sociala bokmärkestjänster

Det har gått lite tid sen jag började testa Diigo och jag har samlat på mig en del bokmärken. Det verkar vara en bra tjänst och jag tror absolut att jag kommer ha nytta av det här personligen både privat i jobbet som lärare.
Att organisera med hjälp av etiketter eller taggar tror jag är bra då det går att sätta flera taggar om man vill att bokmärket ska hamna under flera kategorier/sökningar.
Ett stort användningsområde för det här kommer bli att hitta andra användare som är aktiva inom samma intreseområde, om någon har lagt upp bra länkar så kan man tänka sig att de kommer fortsätta göra det och det kan vara värt att kolla vad personen lagt ut. Internet översvämmas av olika siter och det är svårt att hinna gå igenom alla och sålla bort det som inte är bra.
I jobbet som lärare tror jag att jag kommer använda tjänster som denna Diigo både för att hålla reda på mina egna sidor men också för att dela med mig av länkar till mina elever. Det kan också vara så att jag ber dem leta siter och tagga dem med en viss tag för att jag ska se vad det hittat.

Jag surfar en del i mobilen och det är väldigt bra att det fungerar att tagga sidor via mobilens webbläsare.

Gigantisk samling Web 2.0 verktyg

Oj oj oj vad det finns mycket smarta verktyg, här är många av dem samlade.
Det är bara till att börja testa sig fram vad som är användbart......

http://www.go2web20.net/

Wikis och Wikipedia raderade min artikel !

Wikis verkar vara ett välanvänt redskap när man läser runt lite, jag kollade bland annat i en tidskrift som jag har fått till jobbet men inte alltid läst jättenoga i brist på tid.
Tidskriften datorn i utbilningen heter den och i  nr 7 2009 finns en artikel om läraren Gunilla Walsh som använde Wikis för ett till att börja med mindre projekt om djur.
Eleverna verkade verkligen gilla det och projektet växte, Gunilla nominerades till Guldäpplet 2009 sitt arbete, hennes bidrag finns presenterat här;

På min arbetsplats skulle det säkert vara ett alternativ att använda Wikis men jag ser nog det största användningsområdet att använda det med en klass. Personalen har redan samarbetsmöjligheter genom andra kanaler.
Kanske kunde det användas i matte för att eleverna ska ta reda på begrepp och förklara dessa inom ett område.
Den största faran med Wikis verkar ju vara risken att informationen är felaktig samt att den raderas men eftersom informationens förändring gör att se bakåt i tiden kan man ju alltid återställa en radering.
Jag funderar dock på vad som händer om någon gör en felaktig förändring tex raderar något och någon annan därefter skriver något som ska vara med och man återställer till tiden innan raderingen. Försvinner då allt som är skrivet efter raderingen med eller är det bara den personens redigering (den som raderade) som tas bort?

Jag gjorde en ny artikel på Wikipedia kallad TeachMeet där jag förklarade vad begreppet är samt länkade till skolforums TeachMeet från 2009.
Jag blev dock förvånad när jag skulle gå till sidan och kopiera länken och klistra in den här:
Wikipedia gillade inte vad jag skrivit och hade raderat artikeln, tack för det!
Det kan alltså vara bra att spara på fler ställen än på Wikipedia för ajag kan inte komma åt det raderade innehållet i historiken verkar det som.

Deras motivering finns att läsa här under rubriken:

(Innehållet förklarade inte ämnets relevans)

Youtube och Bambuser

De sensate dagarna har varit rätt trista med snöblask, det ser trevligare ut för de som är i Filipinerna för att få sig en dos surf, tack Per och Linus för lite inspiration i vintermörkret.

Skulle någon bli sugen på kitesurfing så är ett hett tips att surfa in på http://www.kite.nu/

Jag skulle ju också lägga upp ett eget klipp, jag tog en instruktionsvideo som Fred snart 4 år gjorde i helgen när han skulle fixa vit sås till kvällens Fisksuffle som för övrigt är riktigt god mat för barn som kanske inte alltid är förtjusta i fisk!

Tillsist lite tankar om Youtube kopplat till läraryrket. Jag tycker att det finns god potential i att hitta användbart material på Youtube. Inom NO-ämnena har jag hittat mycket bra material som kunnat användas för att visa olika begrepp som vi pratat om. Jag kommer absolut fortsätta att leta material, i och med denna kursen har jag ju även skaffat mig en kanal så där kanske det är lämpligt att samla klippen som kan vara användbara.

Jag testade även Bambuser och blev uppriktigt sagt förvånad över tjänsten, det gick verkligen smidigt att använda sin mobiltelefon för att streama livesändningar, klippen sparas även så att man kan kolla på dem i efterhand. Jag testade hur det blev med rörliga bilder när jag körde några meter med bilen, kvaliten är väl inte den bästa men med en bättre kamera så ska det säkert bli helt ok.